内容紹介

いじめや体罰の社会問題化に伴って、日本でもようやく親の学校教育に対する無権利状態が自覚されつつある。公教育思想の根幹にあるこの問題を、数十年にわたる論議を経て政策化し制度改革に結びつけたイギリスの経験を分析しつつ論じた。実体ある民主主義への理論書。